書香滋潤育精魂，書海泛舟結(jié)碩果。讀一本好書的感覺恰似撲面而來的楊柳風，又如從天而降的杏花雨風吹心動，雨潤心田。

我們有請第一位分享者張經(jīng)理為我們帶來《豐田精益制造》

張經(jīng)理：主要工作還是在生產(chǎn)方面，他們也列出來一個表，上面有五個檢測項，可以按照上面一一檢驗，檢測合格的也會去打勾，不要讓不良的溜出去，檢測完的也會標記起來，形成了小批量生產(chǎn)的好處。

劉貴林：我們做全員品質(zhì)的話，第一我不接受，肯定是我要去檢查你做的對不對，第二我不制造，我要做到位，第三我不流出，我要自己檢查我的東西有沒有從我手中流出，這三個觀念兩個動作，一個執(zhí)行的動作，一個檢查的動作這樣的觀念要灌輸給員工。

有請第二位何暢帶來《數(shù)峰亭記》

這篇文章概括、詳盡、具體、細致地描寫了數(shù)峰亭的景觀。“數(shù)峰亭”是作者構(gòu)想之亭，而非實景。作者馳其想象，寫來如見其景，如歷其境。

張琪鑠：這篇文章叫《數(shù)峰亭記》本來是沒有這個亭子的，開頭作者把我們帶到了一個景色優(yōu)美的環(huán)境里去，是想告訴別人，這個地方位置很好，竹林也是非常美的，可以按照自己想法去建這個亭子，可以觀賞山水，也是對家鄉(xiāng)的一個熱愛思鄉(xiāng)之情。

第三位分享者賴振添帶來《弟子規(guī)》

《弟子規(guī)》，原名《訓蒙文》，是清朝李毓秀所作的三言韻文、兒童行為規(guī)范讀物，約作于康熙年間；后經(jīng)賈存仁（一說賈有仁）修訂改編，命名為《弟子規(guī)》

陳錦玉：里面的道理都是淺顯易懂的，但是生活中能做到卻極少，我們應(yīng)該多向古人去學習他們的精神和道理，用到實際的生活和工作中去。

凌毛冰：文中提到看到他人的善舉我們要去學習借鑒，比如小時候都知道老奶奶過馬路要去攙扶幫助別人，現(xiàn)在就是很多人會利用這一點去道德綁架他人或利用他人的善心去訛別人，導致現(xiàn)在去幫助他人的還是會在幫助之前考慮三思的。